Данная рабочая  программа по учебному предмету «Окружающий природный мир» ориентирована на обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью и составлена  в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012. № 273-Ф3);

2. Примерная адаптированная основная  общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренная решением федерального учебно-методического объединения  по общему образованию (протокол  от 22 декабря 2015 г. №4/15);

3. Адаптированная основная общеобразовательная программа школы обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой   умственной отсталостью на 2021-2022 учебный год    (2 вариант).

 4. Учебный план общего образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургская школа № 5, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» на 2021-2022 учебный год.

 5.  Положение ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 5» «О разработке рабочих программ».

Предмет «Окружающий социальный мир» для обучающихся с  умеренной и тяжелой умственной отсталостью является средством формирования умения и навыков по самостоятельному обслуживанию своих потребностей.

В процессе занятий по данному предмету у них вырабатываются практические умения и навыки, необходимые для их повседневной жизни.

Цель предметного курса – это  формирование  представлений о человеке, его социальном окружении, ориентации в социальной среде и общепринятых правилах поведения у обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития и применение их в повседневной жизни в соответствии с индивидуальными психофизическими возможностями здоровья обучающихся, для обеспечения усвоения ими социального и культурного опыта.

Задачи предмета:

-  знакомство с явлениями социальной жизни (человек и его деятельность, общепринятые нормы поведения);

- формирование представлений о предметном мире, созданном человеком (многообразие, функциональное назначение окружающих предметов, действия с ними).

Уроки  по окружающему социальному миру для обучающихся с тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности   не только подготавливают к  самостоятельной  жизни,  социализируя их,  но    и  являются   также   средством   активного   познания   окружающей  действительности. На  этих уроках   обучающиеся ставятся перед необходимостью планировать свою работу. Они начинают осознавать логическую последовательность определенных действий.